Làm sao để chọn được đồ chơi trẻ em mầm non

Thảo luận trong 'Hàng giảm giá & Thanh lý' bắt đầu bởi bomroitruc, 29/11/16.

  1. bomroitruc

    bomroitruc Expired VIP

    Bài viết:
    329
    Đã được thích:
    0
    trang thiet bi mam non, hay còn được biết đến với nhiều cách gọi không giống nhau như : vật dụng mầm non, thứ mẫu giáo, đồ chơi mẫu giáo… có công dụng ảnh hưởng đến việc sinh ra và phát triển nhân cách của trẻ. Nhờ những do choi mam non, giúp trẻ được tác động, thao tác, được biểu lộ những cá tính của trẻ, giúp trẻ lớn mạnh bằng vận kết hợp, từ đó giúp trẻ tăng trưởng được trọn vẹn.

    Trẻ có nhiều cơ hội học và tìm hiểu thông qua việc chơi hàng ngày của trẻ. Chơi cũng là một cách học để trẻ tự tìm tòi và tò mò cho bản thân mình. Thông qua đồ chơi, trẻ thực hiện được nhiều tác động và tư duy không giống nhau, giúp trẻ rèn luyện thể lực và trí lực.

    [​IMG]

    Trong hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục mầm non là cấp học trước tiên. Và nhiệm vụ của giáo dục mầm non là để mắt nuôi dưỡng trẻ từ 3 tháng đến 6 tuổi. Mục tiêu nhằm giúp trẻ vững mạnh đầy đủ về thể chất, tinh thần, trí tuệ… xuất hiện nên những chi tiết nhân cách thứ nhất cho trẻ. Giáo dục mầm non dạy trẻ thông qua các hành động vui chơi giúp trẻ phát triển toàn diện những chi tiết trên.

    cùng với trẻ, đồ chơi là hoàn toàn cần thiết, vì đồ chơi giúp trẻ mày mò, tìm hiểu quả đât bên cạnh, nó giúp trẻ nhỏ làm quen với đặc điểm, tính chất của nhiều vật dụng, biết được tính năng của chúng trong đời sống con người. Đồ chơi cũng là phương tiện giúp trẻ dần nhận ra được những mối quan hệ giữa người với người trong xã hội và dần dần biết hòa nhập vào những mối quan hệ đó. Đồ chơi vừa giúp trẻ thỏa mãn nhu cầu vui chơi, vừa giúp trẻ lớn mạnh đầy đủ về cơ thể, tạo hình dáng cân đối phối hợp, vừa chuẩn bị cho trẻ vào học tiểu học vừa có thể tham gia tốt vào cuộc sống xã hội sau này.

    Tuy vậy, trong những năm trước đây, đồ chơi mầm non vẫn chưa được lưu tâm đúng mức, do choi mam non trong các trường còn thiếu hầu hết. Tại các thị xã, đô thị, đồ chơi mầm non trong các trường mẫu giáo, mầm non chỉ đạt khoảng 70%, tại các vùng nông thôn đạt khoảng 50%, còn tại các vùng sâu vùng xa thì hầu như là không có. Nhiều trường, lớp chỉ có do choi mam non tự tạo của giáo viên dùng để trưng bày, trẻ không được chơi. đồ chơi ngoài trời thiếu nhiều ở các trường mầm non nông thôn và vùng sâu, vùng xa. xem tại: thiet bi mau giao mam non Cán bộ quản lý giáo dục mầm non nói chung, hiệu trưởng các trường mầm non nói riêng cần nhận thức được tầm quan trọng của đồ chơi mầm non là để tăng cao chất lượng chú tâm giáo dục trẻ, từ đó có kế hoạch đầu tư về đội ngũ giáo viên cũng như trang thứ trong trường cho hành động này.



    Muốn vậy, hiệu trưởng các trường mầm non phải xác định đồ dùng đồ chơi mầm non là phương tiện, là đồ dùng dạy học, đồng thời như là đồ chơi cho trẻ, phải lưu tâm đến việc tạo ra đồ dùng đồ chơi mầm non cho trẻ bằng cách.

    - Thứ nhất, phải có những giải pháp thiết thực sản xuất các điều kiện buôn bán, thiết bị, thứ mầm non, tự tạo đồ dùng đồ chơi mầm non dùng cho cho hành động chú tâm, giáo dục trong nhà trường, đáp ứng nhu cầu hoạt động của trẻ.

    - Thứ hai, phải tập đoàn cho giáo viên làm đồ dùng đồ chơi mầm non, thiết bị mầm non với những nguyên vật liệu có sẵn ở địa phương, những vật liệu phế thải trong sinh hoạt hàng ngày.Ví dụ như: mo cau, gáo dừa, tre, trúc, vỏ nghêu, sò, ốc, hến, chai nước khoáng, dầu gội, lon bia…

    - Thứ ba, so với đồ dùng đồ chơi ngoài trời và những đồ dùng đồ chơi mầm non giáo viên không thể làm được trường phải thành lập kế hoạch bán buôn cho trường mình. Ví dụ như: đu quay, cầu trượt, thang leo, bập bênh…

    Xem chi tiết tại: thiet bi mau giao mam non
     

Chia sẻ trang này